校园全景地图   |    校园邮箱   |    电子政务   |    English   |    统一身份认证
当前位置:主页 > 新闻中心 > 医专要闻 >  正文

多方联动齐抓共管,确保线上教学质量——安庆医专线上教学工作侧记

作者:管理    发布日期:2020-03-20    阅读次数:

在全力做好疫情防控大形势下,我校按照“停课不停教,停课不停学”的工作要求,自210日实行了“网上开学”,教职工“网上办公”,教师“网上授课”,学生“网上学习”。网上开学以来,学校各部门多方联动,主要从严抓教学质量、保障学习效果、提升技术保障和加强教学督导四个环节入手,保障各课程有序上线、平稳运行、力争实现线上教学与等质于线下课堂教学。

 

一个月以来,各系部任课教师均以高度的责任心,认真备课,克服各种困难,认真学习并掌握线上教学的技术手段,利用学校网络教学综合平台、智慧职教平台进行线上教学,并积极组建QQ群、微信群等与同学们积极互动,确保教学效果。

 

临床医学系教师王生林认真学习相关信息技术、利用腾讯课堂开展了多次网络直播授课,对各章节知识点进行详细讲授,并通过线上及时、完整的布置、批改作业2000余份。“线上教学对我来说这也是一个学习的过程,在这个过程中,我们必须表现出坚定的意志和必胜的决心,同时还要将自己的心态和感受传递给同学们,这样,他们也会树立更加正确的学习态度。”王生林老师这样说。

 

药学系教师杨莹承担了2门课程、6个班级的教学任务,工作量较大。为做好线上教学工作,她制定了五个步骤:一是通过学校的统一指挥和自学,用最短的时间熟悉网络教学平台的操作方法,包括上传资料、网上发布作业和判作业、网络考勤、在线测试;二是针对网上教学特点,以保障教学效果为落脚点制定教学计划和教学方案;三是准备、完善教学内容,包括电子书,课件,习题,测验题,教学视频等;四是筹建、管理班级答疑群;五是征集学生的信息与建议等。

 

杨莹老师说:“思路清晰了,做起事来就格外有力气。学习网络教学平台操作遇到许多问题,我就将系统按照网格版块划分,挨个击破,我想线上教学再辛苦,总比疫情下的基层网格化管理工作人员的工作简单的多,更比24小时穿着防护服、战斗在一线的医务人员轻松。”

 

护理系教师充分发挥团体作战优势,各教研室将同课程授课教师组成一个个小的教学团队,开展集体备课,分析线上教学的特点,各位教师分工合作,发挥各自的优势,高年资教师在教学内容选择、PPT制作等方面进行把控,低年资教师的信息技术处理能力较强,做好教学视频的选择和剪辑等工作。准备了丰富的教学资源:有教材扫描版、PPT、课前案例、各类视频、作业、试卷等,可视性、可读性强,老师们还根据自己的教学需要录制了微课视频、解题音频,开展QQ直播、钉钉直播等,课后还利用QQ群、微信群指导学生学习。学生们反映好,在线学习时间在较长,取得了较好的教学效果。


公共基础部教师高旭采用了“优慕课+i-smart外语学习平台+腾讯直播+QQ群”的多平台联用模式,通过优慕课平台全方位呈现课程;通过i-smart外语学习平台对学生进行听、说、读、写、译的综合训练;通过腾讯课堂直播教学,剖析重难点,为学生释疑解惑;通过QQ群开展辅助教学。对于线上教学,她表示,凡事预则立,不预则废,教案是线上教学的灵魂;虽然是老教师,但时代要求我们必须要与时俱进,研究教学的新技术、新方法,顺应数字时代的要求;在线上教学过程中,更要牢固树立 “以人为本”的教育理念,把学生的成长作为一切教学工作的起点和终点,这样才能做好线上教学工作。


医学基础部教师查洁在《病原生物与免疫学》教学过程中发现学生线上学习无法掌握重难点,因此对照课本和笔记就每个重难点拍成讲解的短视频,视频内容简明扼要,短小精悍,非常适合同学们通过手机进行观看,即有效地规避了网络拥塞带来的不便,也为使用流量的同学们节约了流量。


临床医学系教师吴江玲和王娟,疫情防控期间,她们的家属作为医疗工作者战斗在安庆市定点救治医院,护理系教师马文娜,其家属也因防疫工作需要40多天没有回家。她们一方面要作为逆行者们的坚强后盾照顾好家中的老人和孩子,一方面还要精心准备线上教学,向同学们传授医学知识,传递战胜新冠肺炎的信心。


线上教学的有序开展,不仅仅在于安庆医专有着这样一群认真负责的教师群体,还有各部门的密切配合。学校线上教学的主阵地是学校网络教学综合平台,2019年,学校投资千万余进行了智慧校园信息化改造,其中就包括了构建学校网络教学综合平台。线上教学开展以来,学校信息技术处积极参加网络教学综合平台维护,共同研究线上教学保障方案,为广大教师提供技术支持和解答,包括教学直播平台的使用技巧,资源库的查询,视频压缩分割服务,VPN指导使用等。及时收集到广大师生反映的突出问题,联系各软件供应方和使用方共同商讨对策,对校园网络进行技术调整和优化。信息技术处作为学校质量保证办公室,还制定了《在线教学质量保证办法》,以诊断与改进为手段,制定线上教学目标和标准,确定课堂教学质量监控指标,优化课堂质量体系,提升学校教学运行管理信息化水平,加强督导,完善预警功能,实现在线教学的常态纠偏和阶段改进。从教学形式、线上资源、课程互动、课程评价四个维度,通过信息化手段,监控线上教学情况,并及时反馈到各系部和教师个人。通过一系列的举措,线上教学在课程资源、师生互动、教学效果等得到了明显的提升。


学校教学督导办公室主动与平台技术部对接,全面掌握我校教师线上教学动态,及时发布《线上教学督导工作指南》,指导系部督导组有效开展系部线上督导。及时提取平台线上教学周报表数据,撰写、发布学校《线上教学督导简报》,发布线上教学质控指标周排名前十名单,激励广大教师创先争优;专设“精彩课堂”栏目,介绍推广学校线上优质课堂,激励广大教师向那些兢兢业业、精益求精的专家型学者、敬业老教师和骨干教师学习,充分发挥榜样的力量。教学督导办公室还统筹推进领导干部进直播课堂督导工作,全体校领导参与,走进直播课堂听课,深入师生调研,极大地激发和调动了一线教师的教学积极性,助推高效线上课堂的构建和教学质量的提升!


在线教学期间,校学生处通过调研,了解到线上学习需要的网络费用对家庭困难的同学带来了一定的负担。为减轻同学们的负担,更好的投入学习当中,学校决定对开展线上教学的专科一二年级全体同学进行适当补助,每生每月补助流量费用30元,一次性补助两个月,共60元以发放至同学们的银行卡中。


同学们也以端正的学习态度和旺盛的学习热情对待线上学习,回应学校回应老师们。2019级中药2班的田看远同学表示:“这一个月来,线上课程安排得很满,一开始有点不太适应,心里有点抵触。但是随着线上学习的开始,我发现老师真的很用心,他们想尽一切办法让我们能够学到知识,尽可能的去适应新方法,适应我们的学习进度。而且大部分时间老师都一直在线,问了问题基本第一时间都会得到解答,我感觉我不是在问老师,而是在问淘宝客服。老师们敬业的精神说真的让我感动。”


2018级护理8班的同学们说,线上学习对于我们即将实习的学生们来说,是非常重要且必要的。我们每天根据学校安排的课表进行学习,将因疫情耽误的时间都充分利用起来,网上学习、做笔记、查资料,把枯燥的生活增添出一份色彩。老师们的线上教学也有答疑解惑环节,更为我们解除了顾虑。我们在班级群里也坚持打卡学习,大家相互鼓励,相互督促。我们一定不会辜负学校的期望,在走上实习岗位之前,牢固掌握各项知识,争取在岗位上为校争光。(宣传部综合)


【打印本页】 【关闭窗口】

上一篇:杨金奎带头开展深化主题教育成果专题调研

下一篇:杨金奎到安庆市立医院商谈深化合作